OECD je 8. septembra objavio rezultate PISA 2025 istraživanja, najvećeg ciklusa ovog međunarodnog testiranja do sada. Više od 760.000 petnaestogodišnjaka iz 91 zemlje i ekonomije predstavljalo je oko 33 miliona učenika širom svijeta.
Rezultati pokazuju nastavak pada učeničkih postignuća. Prema OECD-u, prosječni rezultati iz matematike i čitanja pali su na najniže nivoe zabilježene u PISA istraživanjima. U zemljama OECD-a svaki peti petnaestogodišnjak sada ima niska postignuća istovremeno iz prirodnih nauka, matematike i čitanja, u odnosu na 16 posto 2022. godine.
Prosjek OECD-a u PISA 2025 iznosio je 482 boda iz prirodnih nauka, 463 iz matematike i 461 iz čitanja. Najbolje rezultate u sva tri područja ostvarile su kineske pokrajine i gradovi Beijing, Shanghai, Jiangsu i Zhejiang te Singapur. Među obrazovnim sistemima koji su bili u prvih deset u sva tri područja nalaze se i Estonija, Japan, Južna Koreja, Makao, Kineski Tajpej i Ujedinjeno Kraljevstvo. OECD posebno upozorava na pad sposobnosti procjene informacija, povezivanja više izvora i kritičkog čitanja.
BiH posljednji rezultat ima iz 2018.
Bosna i Hercegovina nije učestvovala u PISA 2025. Posljednji, i zasad jedini, međunarodno uporedivi PISA rezultati za BiH potiču iz 2018. godine. Tada je, prema Agenciji za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje BiH, testirano 6.480 petnaestogodišnjaka iz 213 osnovnih i srednjih škola.
Učenici iz BiH ostvarili su prosječno 403 boda iz čitanja, 406 iz matematike i 398 iz prirodnih nauka, znatno ispod tadašnjeg OECD prosjeka. APOSO je razliku između prosječnog postignuća učenika u BiH i OECD prosjeka procijenio na približno tri godine školovanja.
BiH nije učestvovala ni u ciklusu PISA 2022. APOSO je naveo da je čekao odluku Predsjedništva BiH bez koje učešće nije moglo biti formalizirano, dok su rokovi za PISA 2022. i druga međunarodna istraživanja istekli. Agencija je 2022. dodatno navela da je BiH bila jedina zemlja u regiji koja nije učestvovala u tom ciklusu, zbog odluke Narodne skupštine Republike Srpske i izostanka saglasnosti Predsjedništva BiH.
I OECD-ov pregled obrazovanja u BiH zaključio je da su planirano učešće u PISA 2022. i PIRLS 2021. zaustavljeni političkim zastojem, ostavljajući zemlju bez novih i međunarodno uporedivih podataka o trendovima u učeničkim postignućima.
Dok PISA 2025 pokazuje nove promjene u obrazovnim sistemima širom svijeta, za BiH se zato ne može utvrditi jesu li se rezultati petnaestogodišnjaka od 2018. poboljšali, pogoršali ili ostali približno isti.
